经过在乐山市知行旅游职业高中三个多月的教育实习，我充分体验了随堂听课、集体教研、课堂教学、课后辅导、与家长沟通和指导实践等诸多教学环节，让我对教师这个职业有了更清晰的认知，对教育事业更加向往，对自身发展有了更明确的目标。

走进课堂，我认真学习优秀老师的教学方法，并观察不同学生的学习状态，逐渐掌握如何帮助学生准确学习知识、培养兴趣；课下，我认真研读新课程标准和新教材、认真撰写教学设计、批改学生作业，积极与校内外指导老师沟通交流，通过一切环节去体会更加真切的教师生活。

通过与同学们相处，我感受最深的是，在课堂上教师要平等的关爱每一位学生，对待学生要充满信心和爱心。我在与同学们的交流中曾问同学：“你们最喜欢的老师是什么样子？”学生回答的第一条就是“老师不把情绪带到课堂”。这对于我的触动非常大。正处于青少年时期的同学们，都会有犯错误的时候，当他意识到自己做错了事，他自己也会很难受和自责，这时比起严厉的批评，他们更需要老师的包容和理解，并耐心地指导他们加以改正。所以我要努力成为一个温柔且坚毅的老师，平等的去关爱和包容每一个学生。

听课是我们实习中成长进步最有效的途径。我从细节出发，听好每一堂课，做到学中有思，思中有得，得中有为。在这一过程中，我聚焦教师身为课堂的主导，如何把握课堂节奏，串联起宏观的知识脉络一贯而终，自然过渡衔接每一课目内容，循循善诱；我关注学生主体作用如何得以切实实现，在师生良好的课堂互动中对学情加以分析把握，为后续的登台讲课做好充分的准备。

汪国真在《热爱生命》中曾言：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”在这次实习当中，我深深感到，教育的伟大不仅是知识的传授，更是灵魂的触动。我看着同学们日积月累的成长，从他们身上找到了无尽的希望和可能性，鼓舞着我继续探索教育的无穷可能。这段实习经历让我更深入地理解了教育的价值和挑战，体验到了教育的酸甜苦辣。同时也让我在教育的旅程中，找到了自我，坚定了从事教育工作的决心，寻觅到对未来的期待。我将永远记住这段经历并以此为动力，不断前进，为教育事业贡献自己的一份力量。