为了贯彻“立德树人”的教育方针，建立良好的师生关系，真正使“爱生如子”走深走实，班主任队伍应经常组织开展“走进学生心灵”谈心交心活动：

一、科学把握谈心时间

谈心活动应在新生入校后、每学期开学后、学生有思想反映后、学生在受到批评处分后等时机适时开展。

二、灵活掌握谈心方式

谈心活动是老师掌握学生思想状况的关键抓手，通过谈心切实掌握学生思想动态，有针对性做好思想政治工作，确保学生思想稳定、服从管理、安心学习。谈心方式：

1、逐个谈。班主任要针对本班学生具体情况，制定谈心计划，采取先难后易、先急后缓、先重点后一般的原则，和所有学生逐个谈一次心。

2、重点谈。对一些有思想问题、心理问题、经常违纪违规的重点学生，要专门制定谈心措施，讲究谈心策略，确保谈心效果。

3、适时谈。在平时的学习生活中，学生一旦出现思想问题、违纪苗头、违纪事件、厌学逃学、同学之间发生矛盾、家庭变故等情况，班主任要立即组织谈心。

4、反复谈。对个别重点学生不可能通过一次谈心就能一蹴而就，要采取反复谈心的方法，把问题找准。班主任老师通过谈心一时难以凑效的，要及时上报德育处，由德育处和学校领导再分别找其谈心交心，直至打开其心扉、找准症结，共同发力做好工作。

三、精心设计谈心内容

班主任老师在找学生谈心前，一定要针对每个学生的具体情况提前做好谈心准备，精心设计谈心内容和流程，不打无准备、无把握之仗，确保谈出关爱、谈出友谊、谈出信心、谈出效果。

1、了解家庭情况：家庭人口、长辈身体状况、工作情况、经济状况、家庭成员政治面貌、家庭成员及学生本人与家庭成员之间关系是否融洽。

2、谈人生理想和目标：要看学生有无长远打算和目标、中长期目标、短期目标，对那些得过且过、没有人生规划的学生，要根据其特长和爱好、自身优点，帮助其设计好人生规划。

3、了解学习情况：文化和专业学习情况、学习是否努力了、学习中有什么困难和疑惑。

4、了解学生的爱好和特长：是否有喜欢的文体活动，鼓励学生积极参加学校各类文体活动，培养兴趣爱好。

5、了解同学相处情况：和同学相处是否融洽，有无矛盾隔阂和过结，有没有特别不喜欢的同学，要引导他们注重搞好团结。

6、了解遵章守纪情况：有无违反国家法律法规和校纪校规的事和现象。

7、对学校的意见及建议：尤其是对学校管理的看法和意见，要把学生思想引导到学校规章制度上来，配合学校搞好管理。

8、对老师的意见建议。

9、了解重点学生思想：如对违纪的认识，如何改正；对早恋危害性认识等。

四、充分运用谈心成果

1、高度重视。班主任要高度重视“走进学生心灵”谈心交心活动，要深刻认识谈心交心活动是“爱校如家、爱生如子”活动的具体体现，不能只当作是一种任务来完成，而是要带着对学生的爱，带着对学生未来负责、对学生成长进步负责的感情开展此项工作。要通过活动开展，真正实现老师和学生的心灵碰撞和沟通，融洽师生关系，进一步有的放矢做好学生教育管理工作，提升班级、学校教育管理水平。

2、及时行动。班主任老师要制定好谈心计划，新生入校或老生返校后立即展开。同时，要把谈心活动贯穿全年始终，按照全班同学逐个谈、重点人员重点谈、发现问题适时谈、不解决问题反复谈的要求，把谈心交心活动落到实处。

3、做好记录。要把谈心时间、地点、内容及谈心效果、谈心中学生反映出来的问题一一记录在案，为下一步有针对做好工作奠定基础。

4、搞好后续工作。谈心活动是管理工作的基础性工作，通过谈心反映出来的问题，要制定对策措施去解决，对有心理问题、经常违纪的重点学生，除了反复谈心交心外，还要按照结对帮扶、指定专人负责、特训矫治教育、加强管理等方法进行教育管理，确保学校安全稳定。