习近平总书记提出“要把立德树人作为教育的根本任务”。教育部基础教育司前司长王文湛也把立德树人形象地比喻为一个大写的“人”字，一撇一捺，一撇是学知，一捺是树人，形象地阐述了立德树人的重要性。而“立德树人”也是班主任的核心首要工作。

为提升班主任的师德践行能力、专业教学能力、综合育人能力和自主发展能力，落实立德树人的根本任务，乐山市知行旅游职业高于2024年7月11日开展了暑假班主任德育工作能力提升培训。

培训会在德育处崔梅主任的主持下拉开了精彩序幕。首先，为我们带来分享的老师是本次披荆斩棘挺进四川省中职班主任能力大赛决赛的胡锋老师。他将比赛中要求的班级建设方案、班级学年计划、班级育人案例、主题活动策划等内容进行庖丁解牛般的拆解，结合班主任“五大职责”，通过真实发生的班级学生案例，从比赛的重要性、为什么要参赛、参加比赛等三个方面给所有班主任带来了绘声绘色、条分缕析的经验分享。分享期间，为更加真切地给班主任讲解工作，还提供了学生突发事件的具体场景，邀请班主任分角色扮演“老师”与“学生”参与其中，以促班主任身临其境地掌握应对学生问题处理的科学途径。

紧接着，由前往了城市职业技术学院林彤、肖昕瑶两位班主任老师带来了班级建设模拟、学生突发事件处理、团体辅导操作、班级活动策划组织和新时代下的网络思政工作等五个板块的培训分享，细致入微地为所有班主任提供了如何在平时更有效地开展学生思想、班级管理、沟通协调、职业指导、组织活动等五项基本工作。

趁着培训分享会的热潮，崔梅主任以“有温度的教育”为主题，分享了“3356”的德育理念——即三种教育、三全育人、五种意识、六个学会，提出“严字当头，爱字当底”“批评要有温度”“管理无小事、事事皆育人”“师生关系大于教育”“必须赢得学生”等五个如沐春风般有温度、有爱心的班级育人管理技巧，崔梅主任同时也强调“适合自己的育人方式才是最有效的方式”。

最后，学校党支部书记兼分管德育、安全副校长张其麒提出“以身作则”“刚柔并济”“反躬自问”等育人观念，并强调班主任要学包容、理解和宽容学生的问题，以暖暖南风般的育人理念和孜孜不倦的探索精神，探究在中国新时代的背景下，如何扎实推进由“应试”转变为“素质”，从而在真正意义上贯彻落“立德树人”的根本任务。

“十年树木，百年树人”！祝愿我们所有的班主任能够以韬光养晦般的精神砥砺前行，在厚积薄发中实现立德树人的伟大目标，为家庭、学校、社会和祖国浇灌出更多健康而茁壮的傲阳花朵！