农历十一月初，仲冬如约而来，雪，至此而盛，岁，至此近暮。

晨间，我们与爱儿家幼儿园，有约。

奥尔夫音乐室，双响筒、铃鼓、三角铁、沙锤、响板、蛙鸣器……最让人印象深刻的是教师们自制的奥尔夫乐器，既保留了乐器本身的独特又带有自制乐器的灵魂，让孩子们自主去探索玩法，体验乐器带来的乐趣。

蒙氏实训室，跟涛涛老师复习巩固蒙氏教育三大理念：

1.尊重孩子的年龄特点和接受事物的程度

2.孩子思考的过程大于学习的过程

3.启发式的教育更容易呵护孩子的兴趣

蒙氏班，专业的术语结合蒙氏教具的展示，我们有了更深入的了解

比如：“其中的三阶段教学”

1.命名—这是红色的

2.识别—红色的是哪一个？

3.发音—这个是什么颜色的？

蒙台梭利博士对“有准备的环境”提出了几点标准和要求：

1.必须是有规律、有秩序的环境。

2.教具美观、实用、对幼儿有吸引力。

3.能为幼儿提供感官训练的教材或教具。

4.让儿童独立自由地活动。

我们体会到，在蒙氏课程里，教学的顺序，幼儿的主体性，教师的主导性能得以很好的展示。

学习小“惊喜”：温馨的园所，发现科学角有小朋友饲养后孵出的小乌龟，看到他们亲身体验了生命的奇迹并探索其中奥秘的记录过程，“美食家”的娃娃们动手揉、捏、切，直至美味呈现。

你们有疑惑：去幼儿园干嘛呢？当然是去请教高小莉园长的优秀团队了。乐山市旅游学校实训教学品质提升需要从实训器材规范做起，所以，我们实训室管理教师们收获满满哦！

在此，感谢我们校企合作园中的爱儿家幼儿园全体同仁的大力支持！